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开展党员“亮身份、作承诺、争先锋、树形象”的实施方案

[来源]:   |   发布时间:2017-09-15 10:34:42   |   阅读次数:608 次

做合格党员是对每名党员的基本要求。为教育引导党员在任何岗位、任何地方、任何时候、任何情况下都铭记党员身份,履行党员义务,做出党员表率,促进全体党员立足岗位作贡献,深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化,建立党员践行“四讲四有”“四个合格”的长效机制,搭建党员发挥先锋模范作用、争创张店时代先锋的载体,按照上级党委要求,经学校党支部研究,决定在学校党员中开展“亮身份、作承诺、争先锋、树形象”活动,现制定如下实施方案。 一、活动意义 通过开展“亮身份、作承诺、争先锋、树形象”活动,教育引导广大党员时刻铭记党员身份,履行党员义务,不断增强“四个意识”,认真践行“四讲四有”“四个合格”标准要求,时时处处发挥先锋模范作用,做到平常时候看得出来,关键时刻冲得上去,争当先锋、树立张店教育形象,办好人民满意的优质教育。 二、活动原则 1.做好与日常工作的结合。把“亮身份、作承诺、争先锋、树形象”作为推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重要举措,融入日常,抓在经常,长期坚持,形成常态,取得实效。 2.把群众满意放在首位。坚持把广大教职工满意作为检验活动成效的标准,让教职工在活动中看到变化、见到实效、得到实惠,树立党员良好形象。 3.创新活动载体和形式。坚持结合学校实际,分类别、分层次开展活动,不断创新活动载体,做到既有浓厚氛围,又有良好效果。 三、活动内容 1.亮明身份,强责任意识。通过摆放工作牌、设立党员示范岗和发放党员联系服务卡等方式亮明党员身份。组织党员在工作期间、参加党内重要会议、重大活动以及联系服务师生时统一佩戴党徽,在应对重大突发事件、维护师生切身利益等关键时刻,通过建立临时党小组,成立党员先锋队、悬挂党旗等方式亮出身份,做到挺身而出、冲锋在前。每位党员要把亮身份作为一项政治纪律和工作纪律来执行,强化党员意识,自觉接受广大群众、服务对象和党组织的监督。 2.作出承诺,转工作作风。每一名党员都要结合各自岗位特点,围绕组织生活、履行义务、促进发展、发挥先锋模范作用等方面作出 1—2 项公开承诺。重点围绕改进工作作风、提高教育教学质量、廉洁自律、爱岗敬业作出承诺。承诺包括三个方面:一是共性承诺,主要是按照党章规定的党员义务的具体要求作出承诺;二是岗位承诺,结合各自岗位职责和自身情况,从制定工作目标、创新工作方法、提高工作水平等方面作出承诺;三是实事承诺,每名党员都要向师生承诺做一件或几件实事。学校党支部组织党员及时填报《张店区教育系统“两学一做”学习教育党员公开承诺表》(见附件),并对党员承诺事项进行审核。承诺的内容要有具体事项、符合党员实际,具体可行,并逐条落实具体措施和完成时限。对于承诺内容空洞或不符合实际的,要指导党员修改完善。对于审核通过的,要通过党员承诺卡(桌牌)、公开栏等进行公示,自觉接受组织和群众监督。 3.争创时代先锋,作表率模范。把党员履诺、践诺情况作为做合格党员、创时代先锋的重要载体和抓手,教育引导党员立足本职,履职尽责,勇于担当,积极作为。党员要自觉对照承诺事项,认真兑现承诺内容。学校党支部要结合党员固定活动日和民主评议党员,建立通报、交流机制,对党员履诺、践诺情况进行督促检查和定期通报,对承诺事项进展比较缓慢的党员,要及时给予提醒和帮助。积极倡导“志愿服务、党员先行”,引导党员认领志愿服务岗位,参加志愿服务团队,开展志愿服务活动,积极服务群众、奉献社会。引导党员带头认领任务、带头苦干实干、带头宣传引导,切实发挥主力军作用。结合“时代先锋”创建,学校每季度选树一批先进典型、先锋党员,组织党员认真学习区里选树的“张店时代先锋”的模范事迹,引导党员见贤思齐,对标赶超,奋勇争先,形成“看齐创优争先锋”的浓厚氛围。 4.树立良好形象,比敬业奉献。对学校选树的先进典型、“张店时代先锋”,通过在校园橱窗建立光荣榜、先锋长廊等形式宣传先进典型事迹,注重用身边事教育身边人,同时结合“互助标兵”、“结对共建、先锋同行”等活动,落实“时代先锋”帮带制,充分发挥先进典型的示范引领作用,营造比学赶超、争当先锋的浓厚氛围,树立党员的良好形象。 四、活动成效 1.加强组织领导。学校成立由校长担任组长、党支部成员担任副组长的党员“亮身份、作承诺、争先锋、树形象”活动领导小组和工作机构,负责对本次活动进行指导和监督。扎实推进活动落实,确保取得实效。 2.营造良好环境。切实加强宣传,通过校园网、校园橱窗、校报校刊等宣传阵地,及时宣传开展活动的好做法好经验和活动中涌现出的先进典型,充分调动党员参与的积极性主动性,努力营造“两学一做”学习教育的浓厚氛围。 3.强化督导运用。把党员“亮身份、作承诺、争先锋、树形象”活动开展情况,作为党员量化积分管理的重要内容,作为民主评议党员、评先树优的重要依据,建立健全党员日常评价激励机制,推进“两学一做”学习教育常态化制度化。 
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