管理平台 校园博客 FTP地址 高中课程管理 学生心理档案 旧版网站
德融于心智践于行

PHPMyWind安全警告:MySql Error!

错误文件:/newsshow.php
错误信息:You have an error in your SQL syntax; check the manual that corresponds to your MySQL server version for the right syntax to use near '' at line 1 Error sql: SELECT `classname` FROM `in_infoclass` WHERE `id`=

Campus newsletter

所在位置:主页 > 教师发展

PHPMyWind安全警告:MySql Error!

错误文件:/newsshow.php
错误信息:You have an error in your SQL syntax; check the manual that corresponds to your MySQL server version for the right syntax to use near '' at line 1 Error sql: SELECT `classname` FROM `in_infoclass` WHERE `id`=
Information delivery

淄博市高中优质特色发展意见、科学发展大讨论

[来源]:   |   发布时间:2017-09-13 11:00:16   |   阅读次数:919 次

淄博市人民政府办公厅

关于推进普通高中教育优质特色发展的意见

各区县人民政府,高新区、文昌湖区管委会,市政府各部门,各有关单位,各大企业,各高等院校:
为贯彻落实《淄博市中长期教育改革和发展规划纲要(2011-2020年)》,加快推进教育现代化,形成“高质量、多样化、有特色、可选择”的普通高中发展格局,现就推进普通高中教育优质特色发展提出如下意见。
一、目标和要求
推动普通高中优质发展,就是要树立科学的教育质量观,大面积、可持续地提高人才培养质量。推动普通高中特色发展,就是要遵循教育规律,从学校的实际出发,形成独特、稳定的办学风格和学校文化。特色发展是普通高中学校进一步实现优质发展的必由之路,优质发展是特色发展的根本目的和最终归宿。
(一)主要目标。努力为每个学生提供适合的教育,着力培养合格学生,发挥学生潜能,培养学生个性特长。用35年时间,实现全市普通高中教育优质特色发展,各学校普遍建立起教育质量保障机制,人才培养质量不断提升,形成自己的办学特色,品牌学校不断涌现。
(二)基本要求。优化资源配置,科学合理布局,满足合理需求;办学规模适度,符合省定标准,有利于最大限度提升办学质量;实现普通高中学校特色发展,校校有特色、校校成品牌;健全投入保障机制,办学条件进一步改善;普遍建立现代学校制度,管理科学化、规范化、精细化程度进一步提高;加快信息化建设,全部建成数字化校园;重视教育队伍建设,教育队伍梯次结构合理,发展机制健全有效;深入推进课程改革,学校建立科学、高效、个性化、有特色的课程体系,形成自己的优势学科;加强对外交流与合作,学校国际化交流合作水平普遍提高。
二、工作任务
全面完成各项工作任务,推动普通高中优质特色发展,培养全面发展、适合社会需要的人才。
(一)进一步优化普通高中资源。按照规模适度、布局合理、满足需求的原则,进一步优化普通高中学校布局。各区县要建立普通高中教育需求统计、预测机制,供需矛盾突出的区县,要加快普通高中建设。新建普通高中学校要严格按照《山东省普通中小学基本办学条件标准(试行)》设置,严禁超规模建设。撤并普通高中学校要由区县人民政府提出方案,市级教育行政部门提出初步意见,报市政府同意。鼓励和引导区域内普通高中之间多形式联合办学,成立学校发展共同体。调整转化办学效益低的高中学校。支持普通高中学校与中职学校联合办学。
(二)推进普通高中特色学校建设。以促进学校优质发展为目标,按照分类定位、全面推进的原则,加快普通高中学校特色发展。普通高中学校要紧紧围绕大面积提高教育教学质量、促进学生全面且有个性发展的核心任务,尽快建成特色学校、品牌学校。普通高中学校要探索确立具体的特色项目,实现特色办学具体化。支持普通高中学校发挥艺术、体育等方面的培养优势,打造特色项目学校。支持各学校积极探索与高等院校、高职院校联合办学,促进高中学校多样化发展。大力支持普通高中学校开展全方位、多层次、宽领域的教育国际交流合作。
(三)推进现代学校制度建设。进一步转变普通高中学校管理方式,按照符合实际、有效实施、高效运行的原则,加快建立依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度,进一步激发学校办学活力。优化管理机制,打造保障学校教育教学质量稳步提升的基础管理平台。健全、完善学校章程,完善校长负责、党组织发挥政治核心作用、教职工代表大会民主决策和工会参与管理和监督的制度,推行校务公开制度。坚持依法治校、依法治教和依法自我管理,严格规范办学行为。健全学校、年级、班级三级家长委员会,建立家长委员会联席会议制度。用35年时间,推动全市普通高中学校基本完成现代学校制度建设,形成自主管理、自主发展、自我约束、社会监督的运行机制。
(四)推进学校课程体系建设。以促进学生全面发展、培养适合社会需要的人才为目标,建立科学、高效、个性化、有特色的学校课程体系。在开全开好必修课的基础上,鼓励各学校开发各类选修课程。结合国家课程二次开发和校本整合,引导各学校重点打造优势学科领域。建立内部评价与外部评价相结合的课程方案评价制度,促进课程方案逐年优化。本着因材施教、个性发展的原则,坚持分层分类组织走班教学。继续推进自主、合作、探究学习模式。进一步确立课程方案在学校教育教学中的核心地位,加强理论研讨和实践探索,努力培养淄博课程专家。
(五)努力促进科研创新。切实重视和加强学校教科研工作,充分发挥教育科研在破解发展难题、提高教育教学质量方面的积极作用。各级教科研部门要针对高中改革发展中的重大问题进行科研攻关。各高中学校要积极申请、参与各级立项课题,用高层次、高水平的教育科研项目引领学校教科研发展。建立教科研校际合作机制、教科研资源共享机制。力争用35年时间,完成普通高中协作办学机制研究、普通高中管理模式探索、普通高中德育体系建设、教育教学质量保障机制建设、学校特色课程方案开发、人生规划与学习方法指导、普通高中一专多能教师培养、普通高中办学效益评估、普通高中校外教育资源开发、普通高中数字化教学管理等十项科研攻关项目,并引导学校完成一批校本科研项目。
(六)加快数字化校园建设。加快数字化校园建设进度,原则上2015年各普通高中学校全部建成数字化校园。着力加强数字化校园基础环境建设、校园信息化应用系统建设,实现信息技术与教学的深度融合。各级电化教育机构要切实加大对普通高中数字化校园建设的行政推动和业务指导力度。着力提高学校管理者的信息化领导能力、教师的教育技术运用能力和专业技术人员的技术支持能力。加大数字化教育研究成果和项目的试验、推广力度。
(七)切实加强教育队伍建设。建立稳定、科学、合理的教师补充机制,努力使师生比达到省定标准,进一步优化教师队伍结构。建立符合学校实际的教师绩效评价考核机制,充分发挥考核结果在教师评聘、流动中的作用。建立教师专业成长促进机制和发展性评价制度,按照一专多能的要求,全面提高教师教书育人能力。建立教师校际交流机制,推动不同水平、不同层次之间学校教师的合理流动。加强校长队伍建设,把优秀的教育教学管理人才选拔到校长岗位上来。以教育思想建设为重点,强化校长队伍建设。加强班主任队伍建设,提升教育管理学生的水平。加大名师培养力度,用35年时间,在普通高中培养100名具有特级教师、学科带头人等称号的名师。支持鼓励学校聘请专家、学者,成立专家指导委员会。鼓励各学校充分发挥家长委员会作用,充分挖掘家长教育资源。
(八)不断提升学生综合素质。坚持育人为本,全面推进素质教育,面向全体学生,促进学生全面发展。坚持立德树人,完善学校德育体系。普遍开展人生规划教育、心理健康教育、学习方法教育。深入推进课堂教学改革,提高课堂教学效益。突出学生创新精神和实践能力培养、学生阅读兴趣和能力培养。重视开展国际理解教育,拓宽学生的国际视野。牢固树立健康第一的思想,大力开展阳光体育运动,保证学生每天锻炼一小时。培养学生掌握2项运动技能和1项艺术技能,不断提高学生的体质健康水平和艺术素养。进一步加强美育,提高学生发现美、欣赏美、创造美的能力。力争用35年时间,全市普通高中学生综合素质大幅度提高,在德、智、体、美等方面都涌现出一大批优秀学生,向高等院校输送人才的质量和数量取得新的突破。
三、保障措施
推动普通高中优质特色发展,满足人民群众需求,是各级政府义不容辞的责任。各级政府要从建设经济文化强市和教育优先发展的高度出发,进一步加强对普通高中教育的领导,努力提高普通高中发展水平。
(一)切实加强领导。普通高中教育发展水平和质量很大程度上体现着全市教育的整体发展水平,关系到全市义务教育成果的巩固,关系着学生的前途命运,是整个社会关注的焦点和热点。各区县政府要高度重视,将加强和改进普通高中教育摆上重要工作日程,纳入经济社会发展总体规划,统一研究部署,及时解决高中学校发展中的重大问题。各部门要进一步落实工作职责,发挥各自优势,促进全市普通高中优质特色发展。各级领导要经常深入学校,研究并着力解决普通高中教育发展中的实际困难。
(二)强化工作考核。按照有利于提高办学效益、有利于促进学校发展、有利于提高教育质量的原则,探索开展优质高中创建活动,建立普通高中考核评价机制,并将考核结果作为学校领导班子年度考核的重要内容。市政府设立优质普通高中建设奖励资金,对考核优秀的学校主要负责人和学校领导班子给予物质奖励。对连续3年考核优秀的学校主要负责人给予荣誉嘉奖。对考核不合格的学校及主要负责人给予黄牌警示和诫勉谈话,并责令整改;连续两年考核不合格的学校,对主要负责人予以调整。
(三)强化投入保障。完善以政府投入为主,多渠道筹措教育经费的机制,增加对普通高中的教育投入,努力满足发展需要。逐步建立稳定的高中教育经费投入机制,指导监督各学校更加科学合理地使用教育经费。高度重视学校债务化解工作,建立债务化解机制和债务防控机制。加快普通高中学校标准化建设,不断改善办学条件。
(四)制定实施规划。各高中要结合自身实际,综合考虑学校发展历史、师资水平、生源质量、办学条件等多方面因素,围绕推动学校优质特色发展,制定实施方案。要进一步明确发展目标,从办学理念、管理方式、资源调配、师资培养、课程建设等方面,进行全面梳理、系统设计、逐一改进,不断提升学校教育教学质量和办学条件。
本意见自201381日起实施,有效期至2018630日。

附件:淄博市普通高中考核办法(试行)

淄博市人民政府办公厅2013614
附件

淄博市普通高中考核办法(试行)

为激励和引导普通高中全面贯彻党的教育方针,深入实施素质教育,提高办学质量,促进普通高中教育优质特色发展,本着实事求是、客观公正、简便易行、民主公开的原则,坚持内部考核与社会评议相结合、奖惩性评价与发展性评价相结合,制定淄博市普通高中考核办法。
以学校管理、队伍建设、教学质量、办学特色和办学条件的合理使用情况为主要评估内容,对学校进行多角度、分层次评价:
1.专家评教(权重40%)。以教育教学管理为重点,组织专家组,对高中学校办学水平进行评估。
2.学生评教(权重10%)。由市及区县教育行政部门以科学方式,组织学生对任课教师的教育教学情况进行满意度测评。
3.家长评教(权重10%)。由市及区县教育行政部门通过科学方式,组织学生家长对学校的教育教学管理和教学质量等情况进行满意度测评。
4.工作考核(权重10%)。依据学校领导班子的年度工作考核结果对学校进行赋分。
5.教学质量(权重30%)。依据普通高中学业水平考试优秀率、合格率和平均分、人才输送情况等结果对学校教学质量进行量化赋分。
普通高中考核评价每年一次,考核结果分优秀、合格、基本合格、不合格四个等级,具体考核细则由市教育局制定并组织实施。考核结果将在一定范围内公布,并依据考核结果进行奖惩。

献计献策科学发展大讨论

《关于推进普通高中教育优质特色发展的意见》(简称《意见》)学习后的思考

一、《意见》中提出的主要工作任务有哪些?

二、《考核办法》中主要考核内容有哪几方面,权重是各是多少?

三、你认为我校高中教育教学工作发展的主要优势有哪些?

四、你认为我校近来围绕:以“成就教育”为理念,从营造“协作”文化,打造协作团队;构建激励教育为主线,“德育教育主题系列化”德育工作;构建三大“学校课程体系”为特色的课程体系建设;强化落实“三个100%”为抓手的学习常规;“导学案”为载体,以生为本,落实国家课程校本化的课堂教学;“1+1校本研修”为载体的学校科研和课堂教学改革等主要方面开展的工作中,存在哪些问题?你有何建议?

五、你认为我校下一步推进高中教育优质特色发展工作的主攻目标是什么?

六、你认为实现我校高中部优质特色发展应采取的工作策略和具体措施有哪些?

七、个人的其他建议。

11月10日,张店铝城一中在学校阶梯教室举行了第22期家长业校暨开学典礼,初一级部的老师和学生家长及部分学校领导出席了开学典礼。

刘学校长在开学典礼上作了重要讲话,开学典礼结束后,为家长上了题为《树立正确的育人观,认真做好家庭教育》的精彩一课。

上一篇:已经没有了下一篇:治理在职教师有偿补课行为实施方案